Resources® Playground
Jeu de construction collaboratif grand format

Ce que nous construisons compte plus que ce que je construis.

Quand chacun ne dispose que d’une partie, quelque chose de plus grand prend peu à peu forme entre eux

Quand chacun n’a qu’une partie, quelque chose de plus grand devient possible

Resources® Playground est un jeu de construction collaboratif grand format qui transpose les idées de Resources® dans un espace où les enfants peuvent entrer avec tout leur corps. Les formes familières deviennent de grandes pièces à porter, déplacer, tourner et positionner à mesure que la construction prend forme autour d’eux.

Au cœur du jeu, une règle simple : chaque enfant ne dispose que d’un type de ressource. Personne n’a, à lui seul, tout ce qu’il faut pour réaliser ce qu’il imagine. Une pièce nécessaire peut se trouver entre les mains d’un autre enfant. Il faut alors parler, échanger, négocier et décider ensemble de la manière dont les différentes ressources seront utilisées.

Lorsque les ressources dispersées dans le groupe commencent à se rejoindre, quelque chose de plus grand prend peu à peu forme. Sa valeur ne vient pas seulement de sa taille, mais du fait qu’elle résulte de plusieurs mains, de plusieurs idées et de plusieurs décisions.

Personne n’a tout

Dans le jeu en groupe, chaque enfant peut recevoir la responsabilité d’une ressource différente. Le rôle peut être indiqué par une couleur, un casque ou un vêtement, ou simplement décidé avant de commencer.

L’un peut avoir la pierre, un autre l’eau, tandis que le bois, le sable, l’acier, la brique ou l’arbre sont confiés à d’autres joueurs.

Être responsable d’une ressource donne à chacun un rôle dans la manière dont elle sera utilisée. Mais cela ne signifie pas garder ses pièces pour soi.

Au contraire, cette responsabilité devient une raison d’aller vers les autres : proposer un échange, demander de l’aide, suggérer une idée ou convenir ensemble du moment et de l’endroit où une pièce sera utilisée.

Parfois, les idées se rejoignent immédiatement. Parfois, non.

Il faut alors expliquer ce que l’on essaie de construire, écouter un autre point de vue ou modifier le plan pour que plusieurs intentions puissent trouver leur place dans une même construction.

Ce qui fait avancer le jeu n’est pas ce qu’un enfant possède, mais la manière dont les ressources de chacun se rejoignent.

Une société miniature, sans gagnants ni perdants

Resources® Playground n’oppose pas deux camps et ne demande pas de battre les autres joueurs.

Tout le monde partage le même espace de jeu, dispose d’une ressource différente et participe aux décisions qui donnent progressivement forme à l’ensemble.

Les enfants peuvent être d’accord, ne pas l’être, revenir sur une idée ou chercher une nouvelle solution. Ces moments ne coupent pas le jeu : ils en font partie.

Chaque enfant prend soin de la ressource qui lui a été confiée tout en observant les conséquences de ses propres décisions sur ce que les autres essaient de faire.

Le jeu commence ainsi à fonctionner comme une petite société : il faut partager, faire une place à des idées différentes, négocier et chercher une manière d’avancer ensemble.

Resources® Playground ne cherche pas à donner une leçon toute faite sur la façon de vivre avec les autres. Il crée plutôt des situations que les enfants peuvent rencontrer, négocier et résoudre eux-mêmes à travers le jeu.

Ce qu’ils construisent appartient à tous

Lorsque les pièces, les idées et les décisions viennent de plusieurs joueurs, le résultat ne peut appartenir à un seul enfant.

Chacun peut prendre la responsabilité d’une partie particulière, mais cette partie ne prend vraiment son sens qu’en relation avec tout ce qui l’entoure.

La réussite ne se mesure donc pas à celui qui construit le plus ou qui termine le premier.

Elle apparaît lorsque des contributions séparées commencent à fonctionner comme un même ensemble.

Ce qui prend forme est à la fois une création collective et quelque chose dont le groupe continue à prendre soin pendant le jeu.

Quand les pièces de chacun doivent tenir ensemble

L’équilibre n’appartient à personne. Il se construit entre eux.

Resources® Playground n’utilise ni connecteurs, ni aimants, ni mécanismes de verrouillage. Chaque construction dépend des relations entre la forme, le poids, l’angle, les points de contact et la position des pièces.

À certains moments, plusieurs enfants doivent soulever, placer ou ajuster leurs pièces presque en même temps.

Dès qu’un point bouge, le poids ou l’alignement d’une autre partie peut changer. Les gestes commencent à dépendre les uns des autres — et le bon moment pour agir devient aussi important que le geste lui-même.

Les enfants doivent remarquer quand s’arrêter, quoi modifier et quand agir ensemble.

La construction tient lorsque les pièces — mais aussi les actions du groupe — parviennent à s’accorder.

Construire avec tout le corps

Avec Resources®, les enfants explorent l’équilibre du bout des doigts. Avec Resources® Playground, les mêmes principes passent à l’échelle du corps entier.

La taille et le poids des pièces font entrer les grands mouvements, la perception de l’espace et le contrôle du corps dans l’acte de construire.

Il faut soulever, porter, tourner et positionner chaque forme tout en tenant compte de son poids, de l’espace disponible et de ce qui a déjà été construit.

Même un petit ajustement peut demander à la fois de la force et de la précision.

Le mouvement n’est pas séparé de la réflexion. Il est la manière dont une idée devient quelque chose de réel dans l’espace.

Le mouvement change d’échelle

À cette échelle, la balle fait traverser le mouvement à l’ensemble de la construction.

Elle peut suivre des pentes, franchir des écarts et passer d’un niveau à l’autre à travers les chemins créés par le groupe.

Une légère modification d’un angle ou d’une distance peut changer sa direction, sa vitesse ou même l’empêcher de poursuivre son parcours.

La balle rend alors le mouvement visible pour tous.

Chacun peut voir ce qui se passe, anticiper la suite et réagir avec les autres.

Pas besoin d’attendre tout le groupe pour commencer

Même si Resources® Playground est pensé autour du jeu collaboratif, il n’est pas nécessaire d’attendre que tout le groupe soit réuni.

Un enfant seul peut commencer à construire, explorer l’équilibre, créer des parcours et expérimenter avec le mouvement.

Lorsque d’autres joueurs arrivent, les rôles, les différentes ressources et les échanges peuvent progressivement entrer dans le jeu. La construction individuelle devient alors un espace de négociation et de décision partagée.

Pensé pour les espaces de jeu partagés

Resources® Playground est conçu pour les écoles, les espaces d’apprentissage et les autres lieux où les enfants disposent de suffisamment de place pour construire et bouger ensemble.

Le système est prévu pour environ 7 à 9 joueurs.

L’espace de jeu actif recommandé est d’environ 400 pieds carrés, soit 37 m², auxquels il faut prévoir environ 30 pieds carrés supplémentaires, soit 2,8 m², pour les pièces qui ne sont pas utilisées à un moment donné.

Un espace suffisamment dégagé permet aux enfants de regarder la construction dans son ensemble, de déplacer les pièces d’un endroit à l’autre et d’accéder aux différentes parties sans que le jeu devienne encombré.

Resources® Playground peut être utilisé à l’intérieur comme à l’extérieur. Lorsqu’elles ne sont pas utilisées, les pièces doivent être rangées dans un endroit sec et couvert.

Un matériau pensé pour le jeu à grande échelle

Chaque pièce est fabriquée en plastomère polyoléfinique de qualité contact alimentaire. Le matériau possède une légère souplesse tout en conservant sa forme lorsqu’il est soulevé, porté, posé puis ajusté à plusieurs reprises.

Sa surface offre suffisamment d’adhérence pour aider les pièces à prendre appui les unes sur les autres, y compris sur des faces inclinées, sans glisser trop facilement.

Les enfants disposent ainsi du temps nécessaire pour affiner un angle, déplacer un point de contact ou corriger une position lorsque la construction devient plus complexe.

Chaque pièce forme une enveloppe entièrement fermée avec un intérieur creux. Cela permet de conserver un poids adapté aux enfants sans supprimer l’effort physique du jeu.

Les pièces demandent toujours à être soulevées, portées et positionnées avec intention.

Le poids et l’adhérence travaillent ensemble : les mouvements doivent rester contrôlés, tandis que le matériau aide les enfants à conserver la maîtrise des pièces, même lorsqu’ils construisent sur des surfaces inclinées.

Les pièces peuvent être nettoyées au tuyau d’arrosage et à la brosse. Un nettoyeur haute pression peut être utilisé, lorsque cela est approprié, pour les salissures plus importantes.

Resources® Playground commence avec des ressources détenues séparément par plusieurs enfants et devient progressivement quelque chose que tous construisent, partagent et font tenir ensemble.

Apprendre à construire. Apprendre à partager. Apprendre à vivre ensemble.ivre ensemble.

Conçu pour les enfants à partir de 4 ans.

Des systèmes différents, une même conviction

Chaque système TaksaToys exprime une même idée : les enfants apprennent par l’expérience directe, chacun offrant une manière différente d’entrer dans le jeu.

• Resources® invite à explorer l’équilibre, le placement et la manière dont chaque décision transforme ce qui devient possible.
• Arch-Kid-Tech® fait découvrir la structure, l’alignement et la transmission des forces à travers la construction.
• LOCOMO® invite à observer, interpréter et inventer avec les éléments trouvés dans la nature.
• Resources® Playground fait entrer le mouvement, la coordination et la coopération dans une construction à grande échelle.

→ Découvrir l’approche TaksaToys de l’apprentissage par le jeu

Resources® Playground : construire ensemble par le mouvement et la coopération

Bouger ensemble. Partager les ressources. Découvrir comment l’équilibre se construit entre les joueurs.